SESION 11,11 DE SEPTIEMBRE DEL 2009
INFORME DE CLASE
Esta clase continua con la socialización o exposición de los grupos faltantes de acuerdo al tema y modo de exposición correspondiente.
Grupo 1: malla conceptual:
Realizaron un concéntrese en la cual un representante de cada grupo tenia que participar si el participante encontraba la pareja debía responder una pregunta acerca de la lectura con ayuda de los integrantes del grupo.
Grupo 6: mapa mental:
En este grupo la actividad a realizar era de la siguiente forma: se debía realizar una conclusión acerca de las imágenes esto debía ser en tres minutos y despues se debía escoger un moderador quien debía dar las ideas y conclusiones acerca del mapa mental que el grupo estaba exponiendo.
Al finalizar el profesor da las notas que se van a tener en cuenta para el corte,que son las siguientes:
1. Blog
2. Cada actividad debe tener un protocolo
3. Comentarios del blog
4. Nota general de socialización
5. Evaluación evaluación grupal
6. Coevaluacion evaluación grupal
7. Nota cuadro y preguntas
COMPROMISOS:
Para la próxima clase:
-traer informe de las personas que hicieron comentarios en el blog y el punto de vista de cada uno.
- se concluye que el primer corte se va a evaluar en 10% y el otro vale 20 % se evaluara los trabajos y actividades realizadas en clase.
la educacion
lunes, 12 de octubre de 2009
sesion 10 del 9 de septiembre
SESION 10, 9 de septiembre del 2009
INFORME DE CLASE:
Se organizan los grupos correspondientes y enseguida inicia la clase con todo lo de la exposición preparado. De esta manera el objetivo de la clase es dar por finalizado los siguientes temas:
1. La historia de la pedagogía
2. La constitución de la pedaogia como ciencia
Enseguida inicia la socialización de los grupos:
Grupo 2: cuadro sinoptico
Grupo 5: mapa concepual
Grupo 3: mentefacto
Grupo 4 : red conceptual
COMPROMISOS:
Continuar con las exposiciones para la siguiente clase.
INFORME DE CLASE:
Se organizan los grupos correspondientes y enseguida inicia la clase con todo lo de la exposición preparado. De esta manera el objetivo de la clase es dar por finalizado los siguientes temas:
1. La historia de la pedagogía
2. La constitución de la pedaogia como ciencia
Enseguida inicia la socialización de los grupos:
Grupo 2: cuadro sinoptico
Grupo 5: mapa concepual
Grupo 3: mentefacto
Grupo 4 : red conceptual
COMPROMISOS:
Continuar con las exposiciones para la siguiente clase.
sesion 9 septiembre 4
SESION 9, septiembre 4 del 2009.
INFORME DE CLASE:
Esra sesión se inicio con una dinámica que consistía en estirar al mano y recibir un choque de mano con el docente. Después organizamos grupos de hasta seis personas para socializar las dos primeras lecturas de una forma mas practica teniendo en cuenta las diversas formas de explicación para un buen aprendizaje.
despues se debía tener en cuenta las metodologías y recursos para la socialización de cada grupo; asi duramos una hora asesorados por el docente al cual se le presentaron nuestras inquietudes y propuestas para el desarrollo de esta actividad.
La distribución de los grupos se realizo de la siguiente manera:
1. Malla conceptual.
2. Cuadro sinoptico
3. Mentefacto
4. Red conceptual
5. Mapa conceptual
6. Mapa mental
COMPROMISOS:
Se le denominaron 15 minutos máximo a cada grupo para exponer y además fotocopiar como plan lector el saber pedagógico el cual se encuentra en la carpeta 22 de derecho.
INFORME DE CLASE:
Esra sesión se inicio con una dinámica que consistía en estirar al mano y recibir un choque de mano con el docente. Después organizamos grupos de hasta seis personas para socializar las dos primeras lecturas de una forma mas practica teniendo en cuenta las diversas formas de explicación para un buen aprendizaje.
despues se debía tener en cuenta las metodologías y recursos para la socialización de cada grupo; asi duramos una hora asesorados por el docente al cual se le presentaron nuestras inquietudes y propuestas para el desarrollo de esta actividad.
La distribución de los grupos se realizo de la siguiente manera:
1. Malla conceptual.
2. Cuadro sinoptico
3. Mentefacto
4. Red conceptual
5. Mapa conceptual
6. Mapa mental
COMPROMISOS:
Se le denominaron 15 minutos máximo a cada grupo para exponer y además fotocopiar como plan lector el saber pedagógico el cual se encuentra en la carpeta 22 de derecho.
sesion 8 del 2 de septiembre
SESION 8, 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2009
INFORME DE CLASE:
En esta sesión se desarrollo un pequeño síntesis de una lectura sobre el liderazgo como influye el liderazgo en el deber del docente. Después se realizo una mesa redonda en la cual se regalaban objetos morales los cuales se debían dar en el transcurso de esa semana.
Al terminar la actividad se realizo la socialización de la lectura:¨la constitución de la pedagogía como ciencia¨ en donde se asignaron cargos como: cronometrista, futurólogo, evaluador, protocolizante, caza perlas y dinamizador. Después se debía resaltar una idea principal de cada párrafo en donde participaron algunos compañeros.
ACUERDOS:
El acuerdo al que se llego fue que se debía aplazar la entrega del cuadro sinóptico para el próximo miércoles ya que este viernes se continuaría con la socialización de la lectura.
INFORME DE CLASE:
En esta sesión se desarrollo un pequeño síntesis de una lectura sobre el liderazgo como influye el liderazgo en el deber del docente. Después se realizo una mesa redonda en la cual se regalaban objetos morales los cuales se debían dar en el transcurso de esa semana.
Al terminar la actividad se realizo la socialización de la lectura:¨la constitución de la pedagogía como ciencia¨ en donde se asignaron cargos como: cronometrista, futurólogo, evaluador, protocolizante, caza perlas y dinamizador. Después se debía resaltar una idea principal de cada párrafo en donde participaron algunos compañeros.
ACUERDOS:
El acuerdo al que se llego fue que se debía aplazar la entrega del cuadro sinóptico para el próximo miércoles ya que este viernes se continuaría con la socialización de la lectura.
sesion 6 26 agosto
SESION 6,26 de agosto del 2009
INFORME DE SESION:
Todo el grupo es organizado en el salón en mesa redonda para disposición de la organización de los grupos según el orden de exposición el cual fue: grupo2, grupo1, grupo6, grupo 8, grupo 10, grupo 11, grupo 5 y grupo 4.despues el profesor nos explico que en una hoja debíamos evaluar a los grupos con una calificación de 1 a 5segun la relación de conceptos, la creatividad, explicación de los conceptos, coherencia y trabajo en grupo.
ACUERDOS:
Subir al blog el cuadro entregado por el profesor y para la próxima clase llevar leída la lectura: ¨constitución de la pedagogía como ciencia¨ sacando sus ideas principales para socializar en el aula de clase.
INFORME DE SESION:
Todo el grupo es organizado en el salón en mesa redonda para disposición de la organización de los grupos según el orden de exposición el cual fue: grupo2, grupo1, grupo6, grupo 8, grupo 10, grupo 11, grupo 5 y grupo 4.despues el profesor nos explico que en una hoja debíamos evaluar a los grupos con una calificación de 1 a 5segun la relación de conceptos, la creatividad, explicación de los conceptos, coherencia y trabajo en grupo.
ACUERDOS:
Subir al blog el cuadro entregado por el profesor y para la próxima clase llevar leída la lectura: ¨constitución de la pedagogía como ciencia¨ sacando sus ideas principales para socializar en el aula de clase.
sesion 14
SESION 14,23 de septiembre 2009
INFORME DE CLASE:
En esta clase como primera instancia el docente otorgo una serie de roles entre los cuales se encontraban: protocolizante, cronometrista, evaluador, caza perlas, futurólogo y finalmente el dinamizador, después fue dividida en grupos para comenzar los temas de modelos pedagógicos, cada grupo escogió su modelo además se reviso la información que había quedado pendiente de la clase anterior. Posterior a esto se le pidieron a los compañeros del grupo de ingles de Jesús Quiñones que expusieran acerca del blog, elaboración y el uso de sus herramientas, la creación de comunidades e hipervínculos dentro de este, también se explico la acción de añadir compañeros para compartir opiniones y/o sugerencias, como subir películas, videos, imágenes, sonidos, entre otros. Después el docente explico el plan estratégico, que consistía en un cuadro en el cual se especificarían aquellos aspectos que de cierta forma deberían ser modificados al llevar a cabo la maniobra y utilización de la herramienta virtual en mención.los puntos fueron: tópico, ¿Por qué?, compromiso, tiempo.
El docente dio a conocer que se debería organizar una carpeta de evidencias, conocido también como portafolio en el que se anexarían los trabajos, evaluaciones, lecturas y lo realizado en el blog.
COMPROMISOS:
Se acordaron tareas asignadas a Corma Cárdenas con el audio y el video para las exposiciones del blog y a Andrea Lozano se le asigno el liderazgo y repartición de temas a tratar.
QUE APRENDI?
Aprendí que el blog es de mucha ayuda para el desarrollo de una clase ya que con este y las herramientas que nos presta se puede realizar un aprendizaje dinámico y avanzado.
SESION 5,21 de agosto de 2009
INFORME DE CLASE:
En esta clase se organizaron grupos de cuatro personas para la realización de grupos de exposición utilizando mapa conceptual, malla conceptual, red conceptual; etc., con el fin de dar la explicación de la evolución de la educación, el profesor dio un tiempo de treinta minutos para realizar y organizar la actividad.
COMPROMISOS:
El profesor nos recuerda que debemos enviarle la solicitud del blog.
INFORME DE CLASE:
En esta clase como primera instancia el docente otorgo una serie de roles entre los cuales se encontraban: protocolizante, cronometrista, evaluador, caza perlas, futurólogo y finalmente el dinamizador, después fue dividida en grupos para comenzar los temas de modelos pedagógicos, cada grupo escogió su modelo además se reviso la información que había quedado pendiente de la clase anterior. Posterior a esto se le pidieron a los compañeros del grupo de ingles de Jesús Quiñones que expusieran acerca del blog, elaboración y el uso de sus herramientas, la creación de comunidades e hipervínculos dentro de este, también se explico la acción de añadir compañeros para compartir opiniones y/o sugerencias, como subir películas, videos, imágenes, sonidos, entre otros. Después el docente explico el plan estratégico, que consistía en un cuadro en el cual se especificarían aquellos aspectos que de cierta forma deberían ser modificados al llevar a cabo la maniobra y utilización de la herramienta virtual en mención.los puntos fueron: tópico, ¿Por qué?, compromiso, tiempo.
El docente dio a conocer que se debería organizar una carpeta de evidencias, conocido también como portafolio en el que se anexarían los trabajos, evaluaciones, lecturas y lo realizado en el blog.
COMPROMISOS:
Se acordaron tareas asignadas a Corma Cárdenas con el audio y el video para las exposiciones del blog y a Andrea Lozano se le asigno el liderazgo y repartición de temas a tratar.
QUE APRENDI?
Aprendí que el blog es de mucha ayuda para el desarrollo de una clase ya que con este y las herramientas que nos presta se puede realizar un aprendizaje dinámico y avanzado.
SESION 5,21 de agosto de 2009
INFORME DE CLASE:
En esta clase se organizaron grupos de cuatro personas para la realización de grupos de exposición utilizando mapa conceptual, malla conceptual, red conceptual; etc., con el fin de dar la explicación de la evolución de la educación, el profesor dio un tiempo de treinta minutos para realizar y organizar la actividad.
COMPROMISOS:
El profesor nos recuerda que debemos enviarle la solicitud del blog.
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